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高一托福首考119分,這樣的成功能不能復制一下?

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發表于 2019-12-25 13:28:59 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  上周日,12月7日和8日的托福成績放榜,46個北京新東方暑假托福首考全程班的家長和教師群里突然熱鬧了起來。家長、學顧和老師們紛紛將孩子們的托福首考成績發到群中,我們一共收到了60份成績單,其中有7位同學首考便拿下了105分甚至110分以上的喜人成績,有21位同學首考分數達到90分~105分之間,有11位同學順利達標80。

  當然,有一部分基礎相對薄弱的同學,雖然入班第一次??挤謹翟?0或30分左右,但憑借課程中的積累和最后一個月的努力沖刺,實考提了40分左右,達到60分甚至70分的成績。也有一部分同學雖然成績不甚理想,沒有發揮出應有的水平,但卻能夠第一時間聯系四科任課老師和學顧老師,預約一對一面談,診斷目前學習過程中的問題并制定后續的學習方案。

  讓我們更為振奮的是,周日當天晚上10:46分,我們收到了一份“不可思議”的成績單,托福首考119分,聽力29分,其他三科均拿到了30分滿分。頓時,在教師、學顧和顧問老師們的朋友圈里大家全都雀躍了,共同為這位來自一零一國際部的新高一霍同學開心,為她感到驕傲!

  看到這樣一份優秀的托福首考成績單,很多家長和同學們最關注、最希望了解的就是霍同學這樣喜人的成績自己是否也能夠拿到。為此,我們特意采訪了首考全程班的四科老師,這四位老師也收到了孩子的實名感謝和家長的高度認可,從霍同學的暑假全程班7月9日開班一直到12月8日首考,長達半年的互動和陪伴中,四位老師是最了解霍同學托福成長軌跡的人。

  通過跟全程班老師溝通,我們發現,首考119分背后有四點經驗,供各位家長參考:

   謙遜和踏實的學習態度

  內外因共同作用的良好習慣

  行之有效的首考學習模式

  優秀老師的指引

  1

  謙遜和踏實的學習態度

  “霍同學在入班時就有較為突出的口語表達能力了,但這類學生在全程班中并不少見,可最為難得的是,她在此基礎上有著超越常人的踏實和謙遜,出色如她卻能夠做到‘不飄不狂’,全程班我從最基礎的發音開始講起,無論是積累語段、講解答題思路,做題方法還是課上練習,就算內容對她而言再簡單,她也都能夠收斂鋒芒,踏實下來,非常認真地緊跟課上的每一步,并且對于每一次練習時的點評和考前對她的叮囑及備考計劃安排,她都能夠真正走心聽取,絕對不會一個錯誤犯兩次,這與一部分英語語言能力較強,但卻無視老師的反復叮囑依然我行我素的同學有很大差別,當然這也是她口語能夠取得滿分的原因。

  全程班到了后期的沖刺階段,我們一節課要大量刷題,霍同學全程保持專注,不放過每一次練習的機會。其實同學們都稱她為‘大神’,但是我卻知道,她是真正意義上的‘你必須非常努力,才能看起來毫不費力’?!?nbsp;  (口語老師張老師)

  2

  內外因共同作用的良好習慣

  “Stay hungry, Stay foolish. 我想這是對霍同學最貼切的描繪吧?;敉瑢W之所以能夠拿到119分的高分,這與她本身具備的學習習慣息息相關,但同時也是因為她能夠很好地遵循和吸收全程班課程所培養的學習習慣。全程班學習時間長達半年,寒暑假我們集中上課20天左右,到了春秋季因為學生們都開學了,只能周末上課,但語言的學習又是一個長期積累的過程,所以周一到周五我們聽說讀寫四科都會安排少量的周中作業任務,幫孩子們鞏固和復習課上所學的知識。比如聽力這科,每周三和周四,我都會布置作業,讓全程班的同學進行講座的聽寫和單詞的復習背誦,由學顧老師來監督和催促同學們完成作業并且提交,之后我會對學生的作業進行批改、匯總和公布。

  如此安排,就是希望通過這種外在督促的方式,讓學生們能夠養成一個很好地英語學習習慣。而霍同學很好地遵循了這條規律和習慣的培養,周中作業她向來完成度很高,因此在每周上課的課堂測試中都能名列前茅。正是從幾個單詞和幾個句子開始的一點一滴的積累和長期堅持才成就了她的高分?!保犃蠋熗趵蠋煟?br />
  3

  行之有效的首考學習模式

  “對于全程班零托?;A的學員而言,以寫作這科為例,最大的難點就在于如何在20~30分鐘內寫出一篇300甚至500字以上的優秀文章,因為這對于孩子的思維和語言運用能力都是非常大的挑戰。為了能夠讓學生們順利達到托??荚嚨囊?,我們項目的寫作教師按照“基礎-方法-實戰”三階段漸進式提升的思路,研制了一套針對首考學員的特定寫作學習模式。在課程初期,我們會從最基礎的簡單句開始講起,逐漸步入到復合句、復雜句和高級句式的運用中。每堂課霍同學都上手很快,能夠很好地模仿我給的例句,而且還能寫出自己的新句式。

  而到了課程中期,我們會講解綜合寫作和獨立寫作的各類題型,以及獨立寫作里常見的萬能理由和必備的段落拓展邏輯,在前期扎實的造句能力基礎之上,霍同學能夠很快掌握課上所講的方法,結合自己在中學的學習經歷寫出一篇很好的文章。同時,通過課上課下的反復練習和批改,霍同學作文里的語言和思路經歷了從簡單到復雜再到精煉的過程,逐漸實現蛻變,越發精致,最終達到滿分的成績?!保▽懽骼蠋熗趵蠋煟?br />
  4

  優秀老師的指引

  在托福的學習中有好老師的指引非常關鍵,因為好老師不僅自己的功底優秀,而且在教學過程中能將自己的能力結合教學經驗,進一步將已有的教學模式升華,形成每位學生專屬的課程檔案并了解學生的成長軌跡。在我們項目眾多的優秀教師中,霍同學的閱讀老師謝真真老師便是其中一位非常優秀的閱讀老師,真真老師自身閱讀30分滿分,而且教齡5年,教出過大量托福閱讀高分甚至滿分學員。

  真真老師說到“首考班的同學大多數是新高一或者新初三的學員,與很多家長和同學的期待略微不同,閱讀通常是最拖后腿的。例如我暑假全程班的學生閱讀平均入班成績都在10分上下。該分數段孩子詞匯最匱乏,但也容易進步,只要短期內大量背誦單詞并熟練掌握,便能達到20分左右的成績,之后便需要系統學習語法知識和大量針對性的練習?;敉瑢W的首考學習基本也是按照這樣一個軌跡進行,但在后續的教學中我根據霍同學的英語基礎能力,整體調快了她的學習節奏和進度,提前完成基礎性練習并進入到核心詞匯背誦和高難度長難句訓練。

  就這樣,一個班級雖然有18位學生,但是我們會針對不同同學的自身特點,調整并找到最匹配的學習進度。另外,課堂測試和作業也很重要,她的隨堂測試基本都是100分滿分(僅一次96分),而作業完成情況,除了開學后一個多月忙于學校課業,略有拖欠,其他時間作業全部提交并獲得滿分。正是如此,霍同學從一模18分最終達到實考閱讀滿分的好成績。所以即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實地地邁一步。每一步都很扎實,而這也就是霍同學首考119分的最重要理由?!保ㄩ喿x老師謝老師)

  在托福首考全程班一開始設計時,我們就秉持語言學習的“I+1”理論,“I”是孩子本身所具備的學習習慣和英語能力,而“+1”則是在語言學習過程中的外在因素,比如一套行之有效的學習方法和體系或優秀的師資以及監督管理,兩者缺一不可,而霍同學今天的驕人成績正是這樣一個內外因共同起作用的結果。
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